Profesorii de la Școala Profesională Plugari vor participa la cursuri de formare din cadrul Erasmus+

Profesorii  Școlii Profesionale Plugari se pregătesc pentru participarea la cursurile de formare în cadrul programului Erasmus+, componenta Educație școlară.

În această perioadă au loc depunerile de dosare privind selecția a 9 cadre didactice care vor participa la 3 cursuri de formare, respectiv la 2 activități de job shadowing.

Profesorii de la Școala Profesională Plugari vor participa la cursuri de formare din cadrul Erasmus+

Obiectivele acreditării vizează îmbunătățirea competențelor  cadrelor didactice cu privire la tehnicile moderne de predare ce conduc la incluziunea elevilor cu un progres școlar întârziat, dar și la reducerea fenomenului de bullying în rândul elevilor. În ceea ce privește elevii, proiectul vizează dezvoltarea competențelor lingvistice prin implicarea în proiecte Etwining urmate de mobilități în școlile partenere, precum și promovarea unui  comportament sustenabil, premisă a dezvoltării durabile.

Dacă ne raportăm la componenta VET a proiectului, elevii de la învățământul profesional se află și ei în perioada de depunere a dosarelor de selecție pentru participarea la un stagiu de practică, în luna mai 2024, în cadrul organizațiilor partenere din Suedia.

Stirile PROTV

Ce este HMPV, virusul respirator care se răspândeşte în China. Mai multe țări au înregistrat o creștere a cazurilor pozitive

RomaniaTV

Singurele vouchere care nu s-au tăiat de la stat în 2025. Tichete de 280 de lei, dar primeşti, în plus, zile libere şi transport

Vor fi selectați 19 elevi de la cele 3 clase de învățământ profesional, specializarea agricultor-culturi de câmp. Obiectivele acreditării – componenta VET vizează îmbunătățirea competențelor lingvistice și a celor profesionale ale viitorilor absolvenți pentru un acces mai ușor pe piața muncii în plan național sau european, dar și dezvoltarea competențelor cadrelor didactice de specialitate prin participarea la cursuri de formare sau activități de observare la locurile de practică ale elevilor, precum și creșterea gradului de utilizare, în predare, a componentei digitale.